Кафе "Ноябрь".

Как я уже писала раньше, каждый месяц Иринарх Иванович устраивал для нас празднование дней рождений всех, родившихся в данный месяц. Так как на лето мы уезжали на два месяца домой, то все "летние" праздновали свои дни в июне. Но на 4 курсе мы решили, что надо Иринарху тоже устроить праздник и отпраздновать его день рождения. Инициатива, как всегда, исходила от Веры Филюшкиной, ну, а я ринулась активно ей помогать, да и не только я. Мы знали, что Иринарх будет против этого, если мы ему прямо скажем, по какому поводу мы собираемся и мы решили ему сказать, что просто хотим сделать необычную вечеринку по типу "Кабачка 13 стульев" - популярной телепередачи. Конечно, он был рад, что мы сами это делаем. Наше кафе мы назвали просто "Ноябрь"-это было в ноябре и День рождения Иринарха тоже в ноябре. Мы долго придумывали угощение, так как у нас не было ни денег, ни условий, что бы что-то приготовить и мы решали как сделать это быстро и недорого Купили печенье, сделали какой-то крем просто без варки, слепили пирожные, а сверху капельку красного желе или что-то в этом роде. Вообще - то в магазине это называлось муссом, но когда мы купили, то у нас это не получалось и мы долго мучились и таскались с этим красным месивом: то мы его носили на улицу и клали на снег, чтобы хоть немного застыл, приносили домой, где в тепле у нас снова всё плыло...И так несколько раз.Когда мы всё это принесли в на нашу вечеринку, положили на поднос и стали думать, как всё это подать. Я взяла на себя эту миссию и вот в начале вечеринки вошла в комнату с подносом красного киселя в руках и стала обходить все столики и предлагать попробовать это необыкновенное угощение. Не помню, что я тогда говорила, но всё прошло нормально, все восприняли это как шутку, всё съели! Тогда мы очень классно повеселились, сделали своими силами небольшой концерт, играли в игры. Тогда мы и поздравили Иринарха Ивановича и подарили ему настольные часы. Вообще наш Иринарх был человек очень скромный и не позволял нам или кому бы то ни было дарить ему подарки и не принимал никаких подношений, твёрдо и без каких-либо объяснений возвращал всё назад, поэтому мы немного боялись, как он отнесётся к нашему подарку, но тогда он нас понял и принял наши часы в подарок и берёг их как самую дорогую реликвию всю жизнь. Потом он нам писал в письмах: "Ваши часы ещё идут...". Нас Иринарх Иванович тоже всегда учил, что учитель не должен брать подарки от учеников и родителей ни на свой день рождения, ни на 8-е марта, ни на какие-то другие даты и праздники, только скромные цветы на 1-е сентября, которые должны оставаться в классе и не носить их домой! Когда я начала работать, то старалась внедрить это в своём классе и когда ко мне подошла одна мама с вопросом, что я хочу на 8-е марта, я ответила, что я не возьму подарка и осталась без подарка единственная в школе из учителей! Но я тогда очень этим гордилась, только сейчас понимаю, что гордиться - значит показывать свою исключительность, а вернее признавать, что является большим грехом в принципе... На фото Вера Филюшкина(Травина), с которой мы и сейчас дружим.

Некоторый мой учебный опыт...

Однажды с соседками по комнате мы поспорили, что я не буду готовиться к экзамену по русскому, но сдам на пятёрку. Сейчас вот думаю, ну надо же быть такой дурой самоуверенной и так рисковать? Это было на третьем курсе и тогда к нам вновь вернулась наша Мартьянова Антонина Кондратьевна, которая год пропустила из-за рождения ребёнка. А она строго принимала и зачёты, и экзамены тем более. Но меня как понесло - сказала и всё. Целую неделю ничего не делала, только спала, в то время, как другие готовились к экзамену. И вот этот день настал. У нас Иринарх Иванович всегда составлял расписание, чтобы бы не торчали зря у дверей и приходили к определённому времени. Я должна была сдавать во второй половине, когда уже полгруппы, так сказать, отдуплились. Вхожу, беру билет. Сейчас уже не помню, что там конкретно было, что-то из фонетики было помню и ещё какое-то правило, а вот практическое задание было написать предложение какое-то мудрёное с НЕ и НИ, когда писать НЕ, а когда НИ, да ещё то ли вместе, то ли врозь. Я справилась с этим заданием, а когда она меня попросила объяснить, я сказала, что не могу этого объяснить, а просто чувствую, что надо так писать. И это так и есть на самом деле - я часто не могу объяснить, но пишу правильно по интуиции. В математике у меня тоже самое бывает, когда я не знаю почему, но говорю ответ, без объяснения правил. Но Мартьянова мне тогда всё равно поставила 5, так как, оказывается, она это предложение подсовывала многим, но никто не смог его правильно написать. Вот так мне повезло в тот раз. Потом мы стояли в коридоре и обсуждали это, и тут выходит наша Тоня, мы рассказываем ей, что я выиграла 100 граммов конфет, а она отвечает, что мне надо купить килограмм, так как нет ни одной пятёрки в группе больше. Но, правда, в конце ещё Галя Уханова сдала на пятёрку. Ну, она у нас отличницей была.
Вот по химии я не рискнула бы так спорить. У Ираиды Николаевны Сапожниковой халява просто не могла пройти, так как она таких дур самоуверенных с ходу видела. Вот и заставила меня сдавать экзамен магнитофону. То есть посадила меня в лаборантской, дала билет и включила магнитофон, сама ушла и мне надо было точно и чётко наговаривать свой ответ на магнитофон, лаборантка сидела тут же и поэтому читать по учебнику или по шпаргалке было невозможно. Кто попробовал, тот может понять, что делать это намного сложнее, чем отвечать преподавателю, когда ты видишь его реакцию на твои слова.Говоришь и не знаешь, правильно ли ты говоришь или совсем не по теме лепишь. Вот так я и сдала тогда на тройку.
Мне очень нравились уроки по изо. Наш учитель Дорофеев Геннадий... учил нас видеть красивое в самом обычном. Поставит нам какие-то гипсовые слепки, обратит наше внимание на игру света и тени, объяснит, как это передать в рисунке и мы сидим, священнодействуем. Иногда сидишь и мучаешься, ну как, поворот головы чучела вороны передать? И вдруг из-за твоей спины протягивается рука Дорофеева, делает какой-то незаметный штрих на твоём рисунке и вот ворона ожила и повернула голову! Я говорила о нём, что у Дорофеева глаза умной лошади, он чем-то и внешне был похож на мерина, такое длинное лицо и очень умные и грустные глаза...А его жена такая худенькая изящная женщина вела класс домры и играла в оркестре народных инструментов.
Вот ещё однажды был момент, когда мне крупно повезло на экзаменах. Госэкзамен по истории я сдала на пять. Ответила на два первых вопроса смело и чётко без запинок, а воттретий вопрос я вообще не знала, там был какой-то партийный съезд или пленум ЦК...Но я бойко начала : "...съезд партии был направлен на повышение материального благосостояния страны." Да они все были на это направлены. Я сделала многозначительную паузу и ...тут Галина Ивановна Кашина произносит: "Достаточно. всё понятно, молодец - 5". А я сделала паузу, просто потому, что не знала, что говорить дальше!!! Не произнеси она тогда эти слова - больше бы тройки я точно не получила. Вообще, на экзаменах я часто выезжала только из-за того, что уверенно лепила, даже когда плохо знала материал, так как преподаватели не всегда слушают, ЧТО им говорят, а реагируют на КАК им говорят. На фото Иринарх Иванович проводит факультатив по ИЗО.

Наш сад...

Как говорилось в нашей уже известной частушке педучилище находилось на горке около клуба (теперь ДК) в деловом центре Лукоянова на площади с громким названием пл.Мира. здесь же недалеко находилась наша базовая школа, где мы давали уроки и проходили практику, а также неплохой краеведческий музей, где у нас проходили некоторые занятия, так как здание педучилища было небольшим и мы не вмещались все туда. Такое здание, как оно выглядит сейчас, было достроено во время нашей учёбы, вот только внутри оно несколько изменено сейчас. Внутренний двор нашего училища выходил в наш огромный сад, где мы постоянно работали под руководством наших учителей - биологов. Сад действительно был хорош, там выращивались как плодовые деревья, так и цветы и там же находились очень хорошо оборудованные огромные теплицы. Я многому научилась именно там, так как часто мне пришлось там работать: летом на с\х практике, на уроках труда и осенью, когда все уезжали на картошку, я и некоторые ученики оставались работать в нашем саду. Он и кормил нас тоже, одно время, у нас в пробном порядке открыли столовую, где были очень дешёвые обеды для студентов. Но, видно, что-то не пошло, так как просуществовала она недолго, а потом был просто открыт буфет, где также использовался урожай из сада, поэтому это было сравнительно недорого для нас. Мне вспоминаются наши незабываемые уроки немецкого языка, которые весной наша учительница немецкого Валентина Ивановна Мартьянова проводила в саду, там, где выращивались тюльпаны. Длинные грядки тюльпанов различной окраски - это было очень красиво, рядом стояли скамейки, на которых мы располагались и учились говорить на немецком, так как учебниками пользовались очень мало, всё в основном воспринимали на слух, вот такой метод был у нашего учителя. Очень была строгая учительница, у нас в группе только у одной девочки была пятйрка по немецкому, так как она с детства его учила и свободно говорила на немецком, у неё папа жил в Германии когда-то. Это Женя Кальницкая. Две 4-ки были у меня и у Вали Лапиной, Мартьянова почему-то считала, что у нас есть способность к иностранным языкам и мы могли бы учится в инъязе, а остальным она всегда ставила тройки и все просто мучились, ходили за ней постоянно, пересдавали по несколько раз, так как могли остаться без стипендии, если ещё были тройки по другим предметам. Поэтому у нас немецкий считался очень трудным предметом вкупе с химией, где тоже преподавала учительница с закидонами Сапожникова Ираида Михайловна, кажется, что-то подзабыла её отчество. Я получила тоже тройку по химии, но пересдавать не стала, так как не собиралась иметь красный диплом, а на стипендию одна тройка не влияла. Не хотелось терпеть "измывания" Ираиды над собой.
Часто вместе с Иринархом Ивановичем мы занимались в саду какой-нибудь внеклассной работой: репетировали что-нибудь, беседы или вечеринки на свежем воздухе, когда тепло. Фотографировались здесь часто, искали красивые места для фото, когда получали задания по техническим средствам обучения (был у нас такой предмет). На ТСО мы учились не только работать с фотоаппаратурой, а это тогда была такая морока: найти фокус, определить расстояние, повернуть объектив...а потом ещё и напечатать фотки...Мы учились работать с магнитофоном, показывать узкоплёночное кино и всякая такая техника, которая тогда имела место быть в обиходе, а также новые достижения в этой области. По окончании этого предмета, мы получили удостоверения "Демонстратора узкоплёночного кино", так что, как мы смеялись, если выгонят из учителей, пойдём работать киномеханиками. Я пишу о саде, потому что это действительно было наше любимое место, это наша городская достопримечательность, так как он был очень ухожен и красив, в отличие от городского парка, который находился рядом. На фото наша группа в саду.

Как молоды мы были...

Когда я поступила в педучилише, мне только исполнилось 15 лет. Училась я хорошо как в школе, так и в педучилище. Но так как вступительный экзамен написала на тройку, то первый семестр я стипендию не получала, а потом уж всегда была со стипендией в размере 20 рублей. Общежитие у нас тогда было маленькое, поэтому туда поселяли только бывших детдомовских и тех, у кого была неполная семья или тяжёлое материальное положение в семье. Мне не полагалось места в общежитии, поэтому я жила на частной квартире на ул. Полевой,23. Хозяйка наша мордовка тётя Настя была ужасная грязнуля и неряха, столько было в доме клопов, мы их постоянно морили, но толку никакого, ведь она на своей половине дома их не морила. Я уж не хочу писать о вшах, которых мы периодически выводили, а потом снова они нас сжирали. А потом у всех поголовно в городе была эпидемия чесотки. По-видимому, кто-то подхватил, а так как мы спали по двое, жили в каждом доме как селёдки в бочке, то быстро эта зараза распространилась и довольно долго свирепствовала в городе. Вот такой он был грязный город Лукоянов начала 70-х прошлого века. За квартиру я платила сначала 7, а потом 8 рублей - вот их-то мне и присылали мои родители. А жила я на стипендию. Я и сейчас не могу понять, как я ухитрялась прожить на эти деньги, а ещё и книги покупала и не только учебники. Родители мои считали, что нельзя баловать деньгами, а вот я иногда думаю, сами бы попробовали прожить на эти деньги...А ведь хотелось и в кино сходить, и на танцы в ДК. Ну, в кино всё-таки выкраивалось как-то, а вот на танцы я не ходила до 4-курса, денег не было и время на это. Основная еда у нас тогда была, это хлеб, вода и сахарный песок, иногда томатный соус с хлебом, а кильки в томате - это деликатес. Девочки, с которыми я жила, иногда ездили домой и привозили что-нибудь из продуктов: картошки, мяса, овощей каких-нибудь. Я не ездила, так как одна поездка обходилась в полстипендии, а продуктов я всё-равно не привезу и денег родители не дадут. Поэтому, меня девчонки просто жалели и угощали, кто чем мог, пока у самих хоть что-то было. Я спала на одной кровати со своей тёзкой Валей Рубцовой из нашего района, вот она как старшая по возрасту и руководила мной. Я в быту была полный ноль и ничего не умела делать, вот тогда меня жизнь заставила научиться многому и к последнему курсу, когда я перешла на новую квартиру, я там оказалось самой старшей по возрасту и уже сама руководила своими соседками и тётя Поля, наша хозяйка, ко мне обращалась, если возникали претензии к нам по вопросам уборки или чьего-то поведения. Тётя Поля была женщина более чистоплотная и там у нас клопов и вшей не было ни у кого. Вот это последний год в Лукоянове мне запомнился более всех, на квартире мы жили весело, нас было 10 человек в двух комнатах - 6 (это наша), в другой - 4. С нами жили 4 медички, студентки из медицинского, весёлые такие девчонки, смеялись много, из-за чего нас хозяйка и ругала частенько. Со мной на одной кровати спала Тоня Хитина, никогда её не забуду, но вот разыскать никак не получается, она на курс младше училась. Такая озорная и смешливая была! А потом две сестры Римма и Соня Власовы из Ворсмы. Римма играла на баяне очень хорошо, мы собирались около дома в тёплое время года, а в соседнем доме жили парни, которые приходили к нам в гости. Вот такая компания у нас подобралась, что за словом в карман ни одна девчонка не полезет. Римка играет, а я плясала всегда, Тонька анекдоты шпарит...Мне 19 было тогда, а одному парнишке 16, вот он на меня глаз положил, как приклеенный ходил за мной, мы над смеялись, а он ни на что не смотрит, цветы носил из собственного сада, конфеты на стипендию покупал (он учился в С/х училище). Мы конфеты возьмём, а сами уйдём домой. Я уж не знала, как отвязаться от него. Так и длилась эта его неразделённая любовь, пока я совсем оттуда не уехала.
Занятия в училище начинались в 8 утра, вскакивали в 7-30, быстро-быстро умыться, собраться и бежать. Звонки давались два раза, второй для учителя, и надо было успеть чуть раньше учителя в класс влететь. Сидела я с Ниной Николаевной Павликовой. У нас в группе было две Нины Павликовых, вот мы и различали их по отчеству, на третьем курсе одна из них ушла из нашей группы, но привычка осталась. Впереди нас сидели Коля Спирин и Володя Радаев, которые постоянно у нас списывали всё что можно и что нельзя. Как-то нам по математике всем 2 поставили, хотя мы выполнили все задания на 4. Наша преподавательница Огородникова Ольга Александровна сказала, что девочки выполнили задания, но так как мальчики списали у нас, то должны с ними поделиться, вот она и поделила отметки. Пришлось пересдавать. Я считала, что сильна в гуманитарных науках. а математика не мой конёк, но Ольга Александровна была уверена, что в математике я не менее сильна, вот только не занимаюсь ей. Она оказалась права и ВУЗ я окончила математический(экономический факультет), вот тогда там я открыла для себя математику и поняла, что она не так уж и трудна, если её понять и даже красива. А вот тогда я почему-то чаще видела ответ, а вот как объяснить и как подойти к этому решения, не знала. Мы с Ниной так на контрольных и решали по очереди оба варианта - я говорила ей, что должно получится, а она подгоняла это под ответ. Ничего, часто сходило с рук нам это. Особенно, по геометрии и стереометрии, по физике задачи так же решали. На фото мы с Ниной Павликовой в каком-то кабинете в перерыве.

Куманёв.

Конечно, если я начала писать о Лукояновском педучилище, то уж обойти стороной этого человека просто невозможно. Куманёв Александр Александрович - наш директор, а само педучилище - его любимое детище. Александр Александрович - человек очень интересный, математик по образованию, в душе он был несомненно лирик, писал прекрасные стихи, любил и хорошо разбирался в музыке и живописи, писал статьи для разных научных изданий, он был разносторонний человек, нет, не человек, а Личность. С ним спорили, в чём - то не соглашались, но всегда уважали за его корректность и выдержанность. Всегда очень аккуратно одет, всегда в костюме, стрелки на брюках - обрежешься, всегда хорошо вычищена обувь, белоснежная сорочка, ходил такой важной походкой, гордо вскинув голову, украшенную густой седой шевелюрой. Красив был и внешне и внутренне. Он умел говорить и держать аудиторию втечение всего своего выступления. Он читал у нас лекции по Основам научного атеизма, собирался весь курс-200 человек в актовом зале. Когда он выходил на сцену, все мы замирали и слушали его все два часа без перерыва на одном дыхании, боясь пропустить хоть слово. Это был человек - трибун, прирождённый оратор. По его инициативе у нас проводились научно-познавательные четверги по самым различным направлениям науки, он часто выступал там и мы шли послушать его. Он так и остался в нашей памяти с гордо вскинутой головой и рукой у горла. Почему у горла? Да потому, что у этого человека не было голоса, а в горло была вставлена трубка, на клапан которой он должен был постоянно нажимать, чтобы говорить и дышать. Человек каждый день совершал подвиг тем, что просто жил и жил полноценной жизнью. Вот эти люди, Куманёв А.А. и наш Иринарх - пример для меня во всём. И я благодарна Богу, что они были в моей жизни.
Сан Саныч был человек авторитетный во всех кругах и в Министерстве образования тоже, поэтому ему одному из немногих директоров позволено было ездить по ВУЗам страны и самому подбирать себе педагогов для ЛПУ, он часто ездил на выпускные зкзамены в ВУЗы и там приглядывался, а потом приглашал для работы к себе. Вот поэтому у нас много было молодых преподавателей, как теперь говорят креативных, влюблённых в свой предмет, настоящих фанатов своего дела. Поэтому и учиться было интересно.Были и такие, которых оставляли работать у нас в ЛПУ после его окончания, с условием последующего поступления в ВУЗ на заочный. Вот именно такой молодой нашей выпускницей была наша учительница по хоровому делу Денисова Светлана Ивановна или наша Светка, как мы её звали, но мы любили её! Мы подражали её во всём, в одежде, в манере говорить...Сейчас, когда мне приходится дирижировать в Церкви, например, я ловлю себя на том, что делаю движения руками в её манере и она в голове у меня. Очень мы любили нашего завуча Кашина Анатолия Васильевича, который вёл у нас физику. Он принципиально никогда не ставил нам тройки! 5 и 4 - вот его оценки, он делал вид, что не замечает наших шпаргалок, всегда предупреждал, когда и кого будет спрашивать. На зачёте у него мы все учили по одному параграфу и чётко как по нотам разыгрывали этот спектакль, называемый "Зачёт по физике". Анатолий Васильевич говорил: "Вам и без меня трояков наставят по химии или по немецкому". Объяснял он всегда очень хорошо, понятно, с юмором, часто на его уроках мы хохотали до упада. Как-то во время какой-то проверки инспектор из ГорОНО сказал Куманёву, почему вы не заглянете в класс, там стоит такой хохот, тот ответил, что значит там всё нормально, вот если бы там рыдали, тогда другое дело.
Куманёва в Лукоянове знали все и ему не надо было представляться, достаточно назвать фамилию. Его жена Вера Петровна преподавала у нас в педучилище русский, а два сына - близнецы Георгий и Виктор жили в Москве, оба историки, доктора наук. Иногда я и сейчас вижу их имена по ТВ в титрах, как научных консультантов. Когда он почувствовал, что скоро умрёт, он отослал из дома жену по каким-то делам, сам набрал номер скорой помощи и сказал: "Кажется, я умираю..." Когда приехала скорая, он уже был мёртв. Но это случилось после того, как мы окончили педучилище 19 марта 1975 года. Когда мы бываем в Лукоянове, то всегда ходим на его могилу, а теперь и на могилу Иринарха Ивановича. На фото сверху Куманёв, ниже фото - он на педсовете с Кашиным А.В. своим преемником , а на третьем фото, где мы на втором курсе, во втором ряду жена Куманёва учительница по русскому языку Вера Петровна.

Внеклассная работа.

Но не только музыка царствовала в педучилище. Все грани прекрасного присутствовали здесь - вот так несколько пафосно я могу сказать о своей Альма - матер тех лет. Замечательный литератерный клуб или общество, издавалась собственная газета "Литературные искры", где печатались все те, кто писал стихи и различные произведения других жанров, причём печатались как студенты, так и преподаватели. Были и мои там первые литературные опыты. Устраивались художественные выставки и мы рисовали, да нет, мы писали картины, чтобы завоевать право быть представленным на этих выставках. Очень большое место занимала хореография. У нас был замечательный коллектив народного танца под руководством Николаева Михаила Ивановича, ездили на гастроли и даже в Москве выступали на каком-то престижном фестивале. Это было, когда я только что поступила и ещё мало что знала, но тогда вечером в здании педучилища был установлен большой телевизор и мы теснились перед экраном, чтобы посмотреть выступление наших. Вообще, хореография была обязательным предметом, хотя на самом деле это был как бы факультатив, но мы все так были заинтересованы в ней, что просто не мыслили жизни без танцев. Однажды на Новогоднем вечере парень с нашего курса Юрка Хандогин пригласил меня танцевать, когда был объявлен конкурс на лучшую пару. Я ответила, что не умею танцевать вальс, а он мне сказал: "Занимаешься у Михал Иваныча, а не танцуешь? Да не может такого быть!" И потащил меня в круг. Мы не заняли тогда призового места, но танцевали от души. А в своей группе, опять же по инициативе Иринарха Ивановича, мы создали агитбригаду и разъезжали по ближайшим деревням с концертами, где и пели, и танцевали, и читали стихи и монологи, играли сценки. Иринарх Иванович был у нас и режиссёр, и аккомпаниатор ( он играл на баяне), и руководитель хора, и постановщик танцев, а педагогом-репетитором была его дочь Галина Иринарховна, преподававшая у нас в училище русский и литературу.
Большое место в нашей студенческой жизни занимал спорт. Нашему училищу было присвоено звание спортивного клуба "Юность" и секций было просто масса, очень часто проходили различные соревнования, а поэтому существовали сборные команды групп, курсов, отделений и т д и т п. С удовольствием занималась лёгкой атлетикой, спринтерским бегом, прыжками в длину, в высоту мне нельзя было прыгать по состоянию здоровья. Вообще, занятия по физкультуре для меня были ограничены, мне не ставили отметок, а просто писали "зачёт" в зачётке, но я сама занималась, где могла и даже в сборную группы меня включали, так как могла быстро бегать, неплохо стреляла, стояла в воротах во время игры в гандбол. А зимой лыжи - замечательно!!!
Наверное, даже не возможно всё описать, но жизнь у нас была очень интересная, мы всё время были чем-то увлечены и заняты с утра до вечера, так как после уроков нам всё время надо было идти то на музыку, то на танцы, то в спортзал. Жизнь в училище била, что называется, ключом и здание наше не пустовало с утра до вечера. Во всех кабинетах окна горели до позднего вечера и сколько раз, когда мы что-то делали опять в кабинете с Иринархом Ивановичем, входила уборщица и в очередной раз говорила свою знаменитую фразу, протягивая ключи от здания: "Батюшка, кончишь, так закрой." Мы очень долго ещё потом вспоминали об этом на наших встречах и смеялись. Вот такая она у нас была, внеклассная работа. На фото мы выступаем в подшефных школах, а Иринарх Иванович - нащ бессменный аккомпаниатор.

Однокашники мои, одноклассники...

Сегодня праздник - 8 марта и мне только что позвонил через Майл.ру мой однокашник, парень с нашего курса Саша Гераськин. Он нашёл меня на Моём мире более года назад и теперь мы изредка общаемся с ним и его другом, оба они живут в Москве. Вот так наша связь и наша дружба не теряется даже с теми, кого когда-то мы потеряли.
После окончания педучилища была идея Иринарха Ивановича создать фотогазету, которая будет обходить всех нас и таким образом мы будем в курсе всех дел друг друга. Мы должны были присылать ему свои фото и фото своих семей и детей с небольшими пояснениями. Даже название придумали сами - "Путешественница". Иринарх сам делал небольшой альбомчик, вклеивал туда присланые нами фото, делал подписи. Альбомов он изготовлял три экземпляра и рассылал нам по определённому маршруту. Посмотрев, мы должны были пересылать дальше по списку. Вот такую огромную работу он проделывал, а мы к своему стыду, не всегда пересылали во время, задерживали, забывали, Он строго с нас спрашивал, заставлял пересылать. Вот из-за такого нашего поведения постепенно газета умерла, хотя держалась долго, примерно лет 10. благодаря этой газете мы не потерялись и даже стали дружить между собой ещё крепче, ну, кто хотел этого.
Вообще, наш коллектив был очень дружный, не было каких-то склок, не было какой-то неприязни между студентами. У нас в педучилище никогда не было ни Доски Почёта, ни тем более каких-либо досок позора, где бы вывешивались списки неуспевающих. Да таких у нас просто не было! Очень демократично и уважительно относились ко всем. Да, успеваемость учитывалась и с тройками стипендии не полагалось. Но считалось, что тройку ты получил не из-за лени и разгильдяйства (даже если это было на самом деле), а потому, что не понял и в следующий раз обязательно разберёшься и исправишь. Такова была политика нашего директора. Не все педагоги её поддерживали и наказывали нерадивых тройками и двойками, оставляя нас без стипендий, но унижать за плохие отметки учеников категорически запрещалось! Даже при вручении дипломов по окончании педучилища на торжественной церемонии директор первыми приглашал на сцену троешников, а уж красные дипломы шли последними. Директор объяснял это так , что, мол, отличники уже получили свою награду им и так хорошо, а вот троишники должны видеть, что мы верим в них и они должны стремиться вернуть то, что им дано пока авансом. Передаю почти дословно его мысль.
В Лукоянов мы съехались со всех уголков Нижегородской (тогда Горьковской) области, многие их таких глухих деревушек, что этот маленький захолустный городишко казался им большим городом. Много было мордвы и татар, так как сама Нижегородская земля стоит на когда-то мордовских землях, сейчас с юга граничит с Мордовией, а также совсем рядом по соседству и татарские районы. Поэтому говор, у нас был самый разный,и об уровне культуры и знаний учеников можно было только догадываться. И вот из таких - то студентов наш директор поставил цель сделать высококультурных и образованных Учителей с большой буквы. И делал! Вы знаете как нас учили слушать классическую музыку? Во время перемены через репродуктор транслировались классические концерты с небольшим объяснением и через некоторое время мы уже узнавали некоторые произведения, кто-то мог отличить Баха от Бетховена, мы обсуждали и спорили что это - Шопен или Штраус? И это девчонки и мальчишки, которые и имён - то таких никогда не слышали! Но когда однажды директор заметил, что под музыку студенты начали жевать пирожки из столовой и воспринимать музыку, просто как фон - эти трансляции прекратились. Тогда стали приглашать артистов Горьковской филармонии и устраивать отличные филармонические концерты довольно часто.
Вообще, очень большое внимание уделялось эстетическому воспитанию. У нас не было уроков рисования - у нас было изобразительное искусство и в кабинете стояли мольберты, у нас был предмет хоровое дело и мы учились сольфеджио, петь в хоре и дирижировать хором, причём не просто какие-то простенькие мелодии, а классическую музыку! Помню, я сдавала зачёт по хоровому дирижированию и мне достался хор из оперы "Иван Сусанин", а также песня Пахмутовой "Звездопад". Это сейчас норма, а тогда это была революция в преподавании. Все учились играть на музыкальных инструментах - аккордеон, баян, домра и пианино, так требовалось по учебному плану педучилища, существовал оркестр народных инструментов студентов и преподавателей, он и до сих пор существует уже в колледже.На фото - эмблема нашей фотогазеты.

Лукоянов - город...

Даже городом его можно было в то время назвать с большой натяжкой. Небольшой захолустный городишко на юге Нижегородской области. В то время у нас в ходу была такая частушка: "Лукоянов город грязный только тем и знаменит, что на горке возле клуба педучилище стоит." Действительно, именно педучилище сделало этот городишко известным. Удивительно, но именно Лукояновское педучилище первым в России было награждено орденом Трудового Красного Знамени и произошло это, когда я училась уже на втором курсе. Тогда к нам приезжали разные гости, о нас много писали, приезжали известные и не очень журналисты. В журнале "Народное образование" появилась большая статья о методах работы, о коллективе студентов и преподавателей училища. Также в этом журнале была большая вкладка с фотографиями о нашей жизни. На одной фотографии и я оказалась совершенно случайно рядом с нашим классным руководителем, фотографировали - то его, конечно. Наш классный руководитель - человек особенный, о нём я ещё много буду писать, потому что он оставил очень большой след в нашей жизни и мы по гроб жизни будем ему обязаны всем, что он сделал для нас и делал после до самой своей смерти. Он умер пять лет назад в возрасте 95 лет. Иринарх Иванович Цветков был для нас и мамкой, и нянькой...Я не могу просто спокойно писать и плачу, когда вспоминаю о нём. Моя мать всё время говорила, что он будет святым. Он преподавал у нас педагогику и психологию, приучил нас методично и правильно записывать лекции, составлять конспекты, никогда не кричал на учеников, доверял нам, а мы иногда пользовались этим. Если у нас не было денег, он всегда выручал. Однажды на каком - то собрании наш завуч Кашин Анатолий Васильевич обратился ко всем студентам и сказал: "Имейте совесть, вы просите у него деньги, а он не может отказать и раздаёт иногда всю зарплату, у него 4 детей.Переводы ему до сих пор идут по 3 - 5 рублей со всего Союза." Он заступался за нас на педсоветах, если кого-то разбирали там, каждый месяц устраивал День рождения всех, родившихся в данном месяце, писал для нас стихи, беседовал и напутствовал по - отечески, когда мы заканчивали учёбу. Так он относился ко всем, но мы для него были особенной группой, так как мы были последними, у кого он был классным руководителем. Именно благодаря его стараниям, мы до сих пор, вот уже 40 лет, поддерживаем связь друг с другом. Конечно, не все, жизнь разбросала нас, а кого-то уже и нет, но костяк группы держится и каждый год стараемся встречаться, даже если на эти встречи приедут только 2-3 человека, но традицию, заведённую когда-то Иринархом Ивановичем, мы сохраняем и поныне.После второго курса проводился какой-то эксперимент и нас всех стали разделять в группы по интересам - математики, литераторы и внеклассники. Иринарх Иванович оставался классным руководителем в группе внеклассной работы и наша группа почти в полном составе решила остаться с ним. Из 28 человек только 7 перешли в другую группу, да и то он сам беседовал и смог уговорить их. А к нам пришли новенькие их других групп, вот тогда я и нашла своих самых близких подруг...Тогда же в нашей группе появились мальчишки, сначала 6, а потом 4, так как двое бросили на третьем курсе. На фото Иринарх Иванович.

Моя первая и главная Alma- mater - ЛПУ.

Итак , я начинаю описывать новый период моей жизни - мою учёбу в Лукояновском педучилище. Это был небольшой, всего 4 года, период, но оставил большой след в моей жизни. Я немного по-другому буду писать, потому что так, как я делала раньше, то есть просто описывать последовательность тех или иных событий в моей жизни, здесь просто не получится. Слишком много всего было, не сразу и вспомнишь, а так по ходу, что вспомниться, на что особенно мне хочется обратить, буду описывать.
Поступить туда за меня решили мои родители и уговорили меня. Это, мол, лучше - сразу получишь среднее образование и профессию. К тому времени мои отношения с матерью всё более обострялись и я решила уехать, меня больше привлекала жизнь без родителей, чем моя будущая профессия, которую я так и не полюбила и уже на третьем курсе заявила родителям, что больше не хочу там учиться. Они меня тогда уговорили закончить учёбу, что я и сделала, но работала по специальности мало. Хотя те знания, что я получила в ЛПУ мне пригодились и сейчас ещё актуальны.
На вступительные экзамены мы поехали втроём, я уговорила поехать поступать своих подруг Верку Салову и Шурку Короткову. Повёз нас мой отец. Но так получилось, что поступила я одна - Верка провалилась на первом экзамене, а Шурка недобрала немного баллов для поступлени. Конкурс был 7 или 8 человек на место, проходной балл 16,5, у меня балл получился 16,6, поэтому я прошла. Подружки мои уехали из Лукоянова раньше, а мы с отцом ждали результатов до последнего. Потом девчонки мои болтали, что я поступила только потому, что отец там ездил со мной, но это неправда, так как он не давал никаких взяток, да это было просто невозможно в педучилище. Я сдала диктант на 3( это было просто невообразимо для меня!), русский устный на 5, математику письменно на 4, а средний школьный балл у меня был 4,6 - вот он-то меня и выручил, У Шурки Коротковой (хоть она и сдала вступительные зкзамены на 4) средний школьный балл был 4,2.Я хорошо это запомнила, потому что из-за сплетен это была больная тема для меня в то время.
Потом, когда я уже училась на втором курсе, моя учительница по русскому языку Мартьянова Антонина Кондратьевна, у которой я и сдавала вступительные экзамены, сказала, что у меня была всего одна не очень значительная ошибка на знаки препинания, но тогда было очень много грамотных диктантов и ей пришли и сказали, что нужно больше отсеивать и она поставила мне тройку, хотя в другое время она поставила бы мне 5 с минусом или в крайнем случае 4. Как мне повезло, что устный русский я сдавала не у неё!