"...и все вокруг подлежащие и сказуемые..."

Конечно, в нашей студенческой жизни немаловажную роль играла педагогическая практика, которая началась у нас с третьего курса. Сначала мы давали отдельные уроки в базовой школе, а потом была практика уже в какой-либо школе втечение недели, а затем втечение месяца. Мы изучали различные методики преподавания того или иного предмета, а посему и уроки наши должны были точно соответствовать тому, что даёт нам наш методист, шаг в сторону и расстрел, а в нашем случае - двойка. Но как известно, наш директор был человек творческий, подходил к этому вопросу довольно демократично. Вот был такой случай с одной девочкой с нашего курса ( о нём, кстати, даже писали в своё время в различных педизданиях, он стал просто хрестоматийным). Студентка давала урок истории в 4м классе, рассказывала о штурме Зимнего, принесла картины разные на эту тему, но видно, так увлеклась, что забыла о всякой методике. Дети вскочили с мест, кричат: "А он ему как даст!" "А тот, смотри, вон-вон заходит!" и т д и т п. Бедная студентка уже не знает, что делать и как успокоить детей, короче, урок сорван и загублен окончательно. Плачет, бедная, а учительница этого класса не знает, как ей помочь, ведь с точки зрения методики - полный провал! Дошло дело до директора Куманёва и он говорит: "Я бы поставил ей пятёрку за то, что она смогла зажечь детей, они теперь этот штурм Зимнего на всю жизнь запомнят. Учитель не может преподавать и жить так, как говорил классик: " Травка зеленеет, солнышко блестит...и все вокруг подлежащие и сказуемые...". Эта его коронная фраза запомнилась, я думаю, всем нам и мы сами её повторяли часто. Ну, а двойку всё же девочка получила и пришлось ей другой урок давать, где все уже были подлежащими и сказуемыми, и травка зеленела, и солнышко блестело...Какой бы ни был директор демократ, а двойки всё же ставили методисты и никакой директор не мог им приказать, тем более демократ. На фото я на практике с учениками.