"...и все вокруг подлежащие и сказуемые..."

Конечно, в нашей студенческой жизни немаловажную роль играла педагогическая практика, которая началась у нас с третьего курса. Сначала мы давали отдельные уроки в базовой школе, а потом была практика уже в какой-либо школе втечение недели, а затем втечение месяца. Мы изучали различные методики преподавания того или иного предмета, а посему и уроки наши должны были точно соответствовать тому, что даёт нам наш методист, шаг в сторону и расстрел, а в нашем случае - двойка. Но как известно, наш директор был человек творческий, подходил к этому вопросу довольно демократично. Вот был такой случай с одной девочкой с нашего курса ( о нём, кстати, даже писали в своё время в различных педизданиях, он стал просто хрестоматийным). Студентка давала урок истории в 4м классе, рассказывала о штурме Зимнего, принесла картины разные на эту тему, но видно, так увлеклась, что забыла о всякой методике. Дети вскочили с мест, кричат: "А он ему как даст!" "А тот, смотри, вон-вон заходит!" и т д и т п. Бедная студентка уже не знает, что делать и как успокоить детей, короче, урок сорван и загублен окончательно. Плачет, бедная, а учительница этого класса не знает, как ей помочь, ведь с точки зрения методики - полный провал! Дошло дело до директора Куманёва и он говорит: "Я бы поставил ей пятёрку за то, что она смогла зажечь детей, они теперь этот штурм Зимнего на всю жизнь запомнят. Учитель не может преподавать и жить так, как говорил классик: " Травка зеленеет, солнышко блестит...и все вокруг подлежащие и сказуемые...". Эта его коронная фраза запомнилась, я думаю, всем нам и мы сами её повторяли часто. Ну, а двойку всё же девочка получила и пришлось ей другой урок давать, где все уже были подлежащими и сказуемыми, и травка зеленела, и солнышко блестело...Какой бы ни был директор демократ, а двойки всё же ставили методисты и никакой директор не мог им приказать, тем более демократ. На фото я на практике с учениками.

Послание потомкам.

Иногда в нашем училище проводились литературные конкурсы на разные темы и по разным поводам. Так был, например, конкурс на лучшее сочинение к празднику Победы, где все участники должны были написать, как война коснулась непосредственно его семьи и т. п. Но однажды, когда мы уже учились на третьем курсе, у нас был объявлен конкурс на лучшее сочинение "Послание потомкам". Мне кажется, это был самый многочисленный конкурс, потому что мы тогда очень много говорили и обсуждали его, вернее, не сам конкурс, а то, что необходимо сказать нашим потомкам, а сказать хотелось очень много и пожелать всего тоже много хотелось. Этот конкурс был не совсем обычен тем, что лучшее послание должно было быть замуровано в специальную нишу и вскрыто через пятьдесят лет в определённый день. Конкурс длился почти два месяца сентябрь и октябрь, и вот наступил этот день подведения итогов. Специальная комиссия из преподавателей и студентов проверяла наши сочинения и определяла победителя. Победитель, как понимаете, должен был быть только один и им стала девочка с нашего курса, а в конкурсе участвовали все 4 курса,Лида Глумова - такая высокая рыженькая девушка. 7 ноября 1967года в училище был проведён митинг, где это сочинение зачитывалось, а затем его положили в нашу, которую заранее сделали в стене педучилища, а затем эту нишу замуровали на 50 лет. Всем присутствовавшим выдали специальный пропуск на вскрытие ниши, где было указано, что вскрытие состоится 7 ноября 2017 года! Вот, если доживу и если смогу, то поеду на это мероприятие обязательно. Вот только не помню, где это приглашение, вернее, пропуск лежит, надо посмотреть в документах, я его старалась хранить, но, к сожалению, иногда вещи имеют такую тенденцию исчезать куда-то бесследно...Но я не думаю, что без этого пропуска меня туда не пустят, так как в педучилише никогда и ни к кому не относились с бюрократической педантичностью и это сохранилось и сейчас, в чём я могла убедиться, когда в этом году ездила на юбилей училища. На фото наша группа на четвёртом курсе.